根据1973年康复法案第504条和 《1990年美国残疾人法案, 哥伦比亚大学将残疾学生定义为任何身体或精神上有缺陷，严重限制了一项或多项主要生活活动的人. 线上澳博app协调为残疾学生提供合理的便利.
所有合理的住宿都是个性化的, 根据残疾的性质和学术环境灵活和保密.
资源
- 服务和情感支持动物
哥伦比亚大学一般不允许学生在校园里携带宠物或动物. 然而, 符合公平住房条例, 大学必须为需要服务或情感支持动物帮助的残疾人提供合理的便利. 为被指定为服务性或情感支持动物的动物, 学生必须证明他们的动物是一个合理的住宿的身体, 情感, 或者精神健康残疾. 残疾被定义为严重限制一项或多项主要生活活动的损害. 所有在校学生的健康和安全是学院的首要任务. 相应的, 必须考虑到残障人士的需要，以及这些动物对其他居民的潜在影响.
服务的动物
“服务性动物”是指任何被单独训练来为残疾人工作或执行任务的狗, 包括体检, 感觉, 精神病学, 知识, 或其他精神残疾. 服务性动物执行的工作或任务必须与人的残疾直接相关. 提供情感支持, 幸福, 安慰, 或者陪伴并不构成这一定义的工作或任务. 除狗或, 在某些情况下, 小型马, 在服务性动物的定义中不被认为是服务性动物吗. 服务性动物将被允许在哥伦比亚大学学生所在的所有设施区域陪伴残疾人, 公众人士, 和其他服务参与者, 节目或活动可以取消.治疗/情感支持动物
“治疗/情感支持动物”是指选择在人的治疗过程中扮演不可或缺的一部分，表现出良好的气质和可靠的动物, 可预测的行为. 治疗/情感支持动物是由医疗保健或心理健康专业人员为残疾人规定的. 治疗/情感支持动物不是服务性动物. 不像服务性动物, 治疗/情感支持动物不能帮助残疾人进行日常生活活动, 它也不会一直陪伴着一个残疾人. 然而, 治疗/情感支持动物可以被纳入治疗过程，以帮助减轻该个体的残疾症状. 这种待遇发生在个人的住所内，因此可以考虑进入大学宿舍, 但是这些动物是不允许进入教室的, 食堂, 或学生住所以外的校园其他区域.申请情感支持动物的截止日期
欧空局和医疗单一申请的截止日期如下:返回的学生
- 申请秋季学期-春假前
- 春季学期申请截止日期为12月10日
大一新生和转学生
- 秋季学期8月1日开学
- 春季学期12月20日开学
与此政策有关的问题或关切应向无障碍服务办公室提出，地址为 803.786.3713. 如果在办公室关闭时存在与服务或情感支持动物相关的即时危险或紧急情况, 联系哥伦比亚大学警察局，电话 803.786.3333.
这些截止日期确保住房有时间容纳潜在的ESA, 与有过敏症的住客沟通，寻找合适的空间.
一旦ESA被OSS批准, 在学生得到宿舍的通知之前，不能将动物带入校园.
请求服务或情感支持动物的过程
没有学院官员的明确书面批准，服务性和情感支持动物不得居住在学院宿舍. 这些要求应按下列方式处理:
要求服务或情感支持动物的居民必须在需要预期住房的至少30天前向无障碍服务办公室提供适当的文件. 为了收集和核实学生所需的文件，需要提前通知. 该文档包括, 但不限于:残疾的验证, 确定动物将被安置的附近是否存在任何相互冲突的残疾, 以及所有疫苗接种和动物健康的验证, 包括所有必要的执照和培训信息. 如果文件立即可用，审批过程的时间可能会缩短.
需要服务或情感支持动物的文件应包括一封签名信, 印有专业抬头的信纸, 由学生的身体或精神保健提供者或持牌治疗师提供. 提供者或治疗师应熟悉有关辅助动物对残疾人的辅助和/或治疗益处的专业文献. 培训机构或组织还应提供提供培训的机构或组织的服务或情感支持动物证明表格或身份证复印件.如果动物是由主人或其他私人训练的, 所需要的就是这样一份简短的声明. 至少，这封信应该包括以下内容:
- 提供者对学生病情的诊断.
- 提供者认为疾病影响到主要的生命活动的意见.
- 提供者的意见，即服务或情感支持动物是为了治疗目的而规定的，并且对于帮助减轻与学生状况相关的症状和/或帮助学生使用和享受校园住房是必要的.
- 在服务性动物的情况下，提供者对该动物提供的服务的描述.
- 任何额外的理由或声明，学院可能需要合理地理解专业的基础.
- 无障碍服务办公室的工作人员将审查文件, 如果学院确定存在合格的残疾, 他们应安排与居住生活和住房主任和居民会面，要求在校园住房中安置服务或情感支持动物. 学院的服务和情感支持动物政策将仔细审查与人在那个时候, 并将进行互动对话，以确定该动物是否是合理的住宿, 考虑到其他住宿和动物对校园住房计划的影响. 如果请求被批准, 允许学生在宿舍内饲养服务性动物或情感支持动物. 居住生活和住房主任将通知居民的套房伴侣和其他可能受到大楼内服务或情感支持动物影响的个人. 重要的一旦ESA获得学生成功/无障碍服务办公室的批准, 除非学生得到宿舍的通知，否则不能将动物带入校园.
冲突的障碍
居住生活和住房人员将尽合理努力通知动物所在住宅楼的居民，楼内存在服务或情感支持动物. 患有动物感染疾病(呼吸系统疾病)的学生, 哮喘, 严重过敏)，如果他们对接触服务或情感支持动物有健康或安全方面的担忧，请联系居住、生活和住房办公室. 将要求个人提供确定病情的医疗文件，以协助确定病情是否致残以及是否需要住宿. 居住生活和住房主任将及时解决任何冲突. 工作人员将考虑所有相关人员相互矛盾的需要和/或住宿条件. 如果不能达成协议, 本处的决定为最终决定，不得上诉.
居民的责任
照顾和监督: 照顾和监督动物是受益于动物使用的个人的唯一责任. 这个人必须在任何时候保持对动物的控制. 这个人还负责确保清理动物的粪便和动物的总体清洁. 关在笼子里的动物应被关在合适的笼子里，笼子里有地板和衬垫，以防止地板损坏，并允许卫生地清除宠物粪便.
噪音和行为: 动物不得打扰或对社区其他成员造成滋扰. 这通常包括没有吠叫，呜咽，尖叫，抓挠，咀嚼或攻击. 居民要对任何气味负责, 噪音, 损害, (三)动物有其他妨害他人或者破坏房屋的行为的. 违反此政策或这些义务的居民可能被要求将动物从宿舍房间移走.
伤害: 服务性动物或情感支持动物的主人对他们的动物对人或大学财产造成的任何损害负全部责任. 居民将被要求支付动物造成的任何损坏和/或过多的清洁费.
疫苗接种: 根据当地的法律法规, 该动物必须对该动物常见的疾病进行免疫接种. 犬只必须接种狂犬病疫苗，并佩戴狂犬病疫苗接种标签. 居民必须提供所有兽医推荐的疫苗接种证明以及没有传染病的证明, 跳蚤和寄生虫(每年或根据需要), 之后). 必须提供疫苗接种记录和城市许可证的副本.
许可: 在校园内饲养服务性或情感支持动物的人必须确保遵守有关动物许可或其他类似法律的任何法律.
健康: 住在学校宿舍里的动物必须每年有一份由有执照的兽医开具的健康证明书. 文件可以是动物的疫苗接种证书或兽医关于动物健康的声明. 学院有权指示这只动物接受兽医治疗.
培训: 服务性或情感支持动物必须得到适当的训练. 您必须提供证明，证明该动物已被单独训练为服务或情感支持动物，以提供所需的服务. 可接受的验证方法是1)训练动物的机构人员提供的信件或身份证，或2)所有者的声明，表明该动物是由所有者或其他私人训练的.
动物运输: 动物必须在主人的控制之下, 如拴在皮带上或在马车上, 当被运送到和离开宿舍时.
急救护理: 如果住客不能或不愿意提供足够的照顾，住客必须向居住生活和住房主任提供校外替代照顾者的联系信息. 学院将不承担照顾住客的情感支持动物的责任.
其他条件: 哥伦比亚大学可以根据动物的性质和特征对动物施加其他合理的条件或限制. 如果动物对室友和/或套房同伴造成干扰，学院可能会要求，或者学生可以要求一个没有室友的房间.
访问
由于健康和安全方面的限制，学院可能会禁止在某些地点使用服务性动物.g. 如果动物可能处于危险之中，或者使用动物可能会损害研究的完整性). 限制区包括, 但不限于, 以下区域:保管柜, 锅炉房, 设施设备室, 研究实验室, 有研究/示范动物的教室, 需要穿防护服的区域, 木材和金属商店, 电机池, 还有装有重型机械的房间. 学生宿舍是学院唯一允许情感支持动物的建筑和空间. Exceptions to restricted areas may be granted on a case-by-case basis by contacting the Office of 可及性服务; however, 管理禁区的工作人员将被允许做出最终决定.
移除动物
The college may exclude/remove an Emotional Support Animal or Service Animal when it 1) poses a direct threat to the health or safety of others; 2) results in a funda精神 alteration of the College’s program; or 3) engages in disruptive behavior.
对教职员工、学生和大学社区其他成员的要求
学院社区的成员必须遵守以下做法:
- 除非受到邀请，否则他们不能触摸或抚摸情感支持动物.
- 他们不能喂养情感支持动物.
- 他们不应该故意惊吓情感支持动物.
- 他们不应该将主人与他们的情感支持动物分开或试图分开.
- 他们不得询问主人残疾的详细情况. 一个人的残疾是一件私事.
问题
与此政策有关的问题或关切应向无障碍服务办公室提出，地址为 803.786.3713. 如果在办公室关闭时存在与服务或情感支持动物相关的即时危险或紧急情况, 联系哥伦比亚大学警察局，电话 803.786.3333.
- 请求住宿
如需住宿服务，请与无障碍服务办公室联系 803.786.3222 或帕蒂·博格斯网址pboggs@columbiasc.Edu安排一个约会.
- 服务资格
所有有残疾证明的学生都有资格获得服务. “残疾人”包括(1)有身体或精神缺陷的任何人, 它实质上限制了一个或多个主要的生命活动, (二)有减值记录的, 或者(3)被认为有这种损害. 残疾的一些例子包括:
盲/视觉障碍, 耳聋和听力障碍, 后天性脑损伤, 注意缺陷障碍, 慢性疾病, 心理障碍, 流动障碍, 学习障碍, 言语障碍, 等.
接受服务, 学生必须向学术和专业咨询中心提供合格的健康专业人员提供的残疾的最新文件，并填写残疾服务申请.
可用的服务
服务可能包括(但不限于)以下内容:学术住宿, 无障碍住房, 翻译服务, 读者服务, 专门的测试安排, 教师咨询, 校园介绍, 记录员服务, 使用辅助器具, 资源信息和转介.
服务是基于每个学生的个性化需求.
其他可用服务
- 学术技能中心有电脑和写作资源，辅导和研讨会.
- 咨询中心为学生提供短期或长期的治疗.
- 学术和专业咨询中心为线上澳博app的所有学生提供个人学术和社会支持.
- 多元文化事务和社区资源中心提供的信息可以将学生与城市和全州范围内的项目联系起来，这些项目可能提供额外的资源.
- 住房和住宿生活办公室可以回答与线上澳博app住宿生活有关的所有问题.
- 记录残疾或医疗状况的指南
线上澳博app致力于为所有学生提供教育机会，并帮助他们使他们的大学经历成功和积极. 接受合理的安排, 以下文件必须由与残疾或医疗状况相关领域的合格医生或其他持牌专业人员提供.
文件应包括(如适用):
- 确定病情的诊断声明, 当前诊断评估的日期, 还有最初诊断的日期. 重要的是要有正式抬头的文件，并由诊断专业人员签名.
- 诊断标准和/或使用的诊断试验. 该描述应包括诊断程序的具体结果, 所使用的诊断测试, 以及注射的时间. 所使用的诊断方法应与残疾或医疗状况以及该领域当前的专业做法相一致. 非正式或非标准化的评估应足够详细地描述，以便专业同事能够理解其在诊断过程中的作用和意义.
- 描述该条件对功能的影响. 残疾或医疗状况对学生教育经历的影响必须予以记录和明确描述. 这可以包括提供诊断程序的具体结果和/或残疾或以前教育环境中医疗状况影响的文件(一).e. 以前的，IEP, 504或其他正式的住宿计划). 病情将根据病情的典型进展进行评估, 它与整个生命周期的发展相互作用, 可能影响功能的重大事件(自评估之日起)是否存在, 以及这些信息如何适用于住宿请求的当前情况.
- 当前治疗、药物、辅助设备/服务的描述. 治疗史, 药物, 辅助设备, 住宿和/或辅助服务，包括在最大限度地减少影响条件的有效性声明. 严重和潜在的副作用可能影响身体, 知觉, 精神, 行为或认知表现也应予以注意.
- 住宿建议. 取决于残疾或医疗状况对个人的影响, 该声明应包括对学术和住房住宿的建议或建议，这有助于为学生提供充分的机会.
- 住宿申请截止日期
虽然学术住宿没有截止日期，但住宿住宿有:
医疗单一和esa的截止日期:
- 当前的学生
- 4月1日之前-秋季学期
- 12月10日之前-春季学期
- 1年 & 转学
- 8月1日-秋季学期
- 12月20日之前-春季学期
- 当前的学生